蔡禮旭老師主講:不要只是看人家有沒有做到，首先自己要先做到


教育是“教也者，長善救失”。昨天我們提到了現在的孩子有哪些問題，我們要把它找出來，才能夠對症下藥。昨天開了幾帖藥？昨天我們提到孩子會自私，孩子會懶惰，孩子會沒禮貌，有沒有把原因找出來？今天中午吃飯的時候，夾菜對不對？順序有沒有搞錯？一定是先夾給爺爺、奶奶，這個順序絕對不能錯。所以我們學了以後就要用，不然等於白學了。

　　
但是不能急，教育孩子要很有耐性，因為“冰凍三尺，非一日之寒”。孩子的教育已經很多年，你不要一次要把他扭回來，有沒有可能？沒可能。你要慢慢先從自己做好，然後取得你另外一半的認同，讓他也覺得教孩子重要，一起來同心協力把孩子教好。這個一定要從你自己先表現好，不是先讓孩子先做！這個觀念一定要導正過來。

　　
因為有一位三年級的老師，他學了《弟子規》以後，他很高興，他說：終於找到一本很好的書，可以常常教訓我的學生。他就變成員警了，每天在教室裡面好像在抓賊一樣，忙得不亦樂乎，很累。教了一個月，剛好有一個機會跟我們一起吃飯，他就有點疲憊，他說：《弟子規》很難教。我們就跟他溝通這個觀念，“你不要去只是看學生有沒有做到，首先自己要先做到，孩子、學生才會服氣，才會效法你”。所以本來是每天下課在那裡抓賊，現在念頭一轉，好，我自己先做《弟子規》。所以剛好有一天，他看桌子比較髒，他就自己拿起抹布開始擦桌子，把桌子擦乾淨。突然他抬起頭來，看到兩、三個小朋友，也拿著他的抹布在那裡擦；過沒有多久，幾十個學生都在那裡擦桌子，他突然感動得眼淚都快掉下來。原來身教比言教還重要。

　　
所以“身教者從，言教者訟”，講過這句沒有？“身教者從，言教者訟”，假如只有言教，只會命令小孩子，然後自己沒有做到，早晚你的孩子會跟你吵架，甚至於會跟你告上官司，都有可能。但是你身教，他看了之後很感動，他會效法、學習，所以身教重要。所以那天擦桌子就有這樣的景象出現。後來剛好那個禮拜，他們全班帶到公園去教學，剛好這位老師看到紙屑，馬上蹲下去就撿起來。這麼一撿，回頭一看，幾十個學生在撿垃圾，學生撿得很積極，連他手上的垃圾都被學生搶過去，他的學生說：“老師，你是長輩，這個我們來就好了”。所以他從這一個經歷體會到身教重要。

　　
所以《大學》裡面有一句話，可以提供諸位朋友找到一件事情成敗的第一個關鍵，不管你是要家庭成就，還是要事業成就，甚至於國家成就，都需要從這一個點開始出發，就是《大學》提到“自天子以至於庶人”，從天子到一般的人民，“壹是皆以修身為本”，都要從個人的修養、修為開始做起，你才能夠齊家、才能夠治國。所以一般的人回不到這個點，忙得半死，就是建不起家業、建不起事業。
　　

很多人在聽課，一邊聽都說：“我先生需要聽”、“我太太需要聽”、“我的孩子要快叫他來聽”，這樣想對不對？自己要先看到自己的問題、缺點去改正，才能夠感動他人。都想要叫別人做，他人都很不甘願。所以諸位朋友，你聽完之後要轉動家庭，一定要從自己先修身，先增長德行。你絕對不能今天回去，然後往桌子一拍，啪！“我跟你說：我這三天是聽蔡老師講課，所以教育孩子我都知道，你以後都要聽我的”，這樣我就糟了。我回來高雄，剛好有人講：“你是蔡老師？”我會說：我不是！好漢不吃眼前虧，到時候我會被人打。所以不能去強加於人，要從自己開始轉變，進而你的先生說：“學《弟子規》怎麼差那麼多！”又看到你愈來愈會教孩子，他就很支持你。所以這一點我們要謹記在心。

　
恭摘自 認識《弟子規》52-117-0003