你看看 你看看 又再扯了

又開始扯學習、學承....之類的了

沒本事就不要亂貼文嘛！！！

貼出來被人家打臉的了 又回頭扯學習、學承....之類的

要不要臉呢？？？！！！

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學習最早可追溯至孔子在《論語》中所言：「學而時習之，不亦說乎？」意思是，學了之後及時、經常地進行溫習和實習，不是一件很愉快的事情嗎？

很明顯，學習這一複合名詞，就是出自孔子的這一名言。按照孔子和其他中國古代教育家的看法，「學」就是聞、見與模仿，是獲得信息、技能，主要是指接受感官信息（圖像信息、聲音信息及觸覺味覺等等信息）與書本知識，有時還包括思想的含義。

「學」是自學或有人教你學。「習」是鞏固知識、技能的行為，一般有三種含義：溫習、實習、練習。

「學」偏重於思想意識的理論領域，「習」偏重於行動實習的實踐方面。

學習就是獲得知識，形成技能，獲得適應環境改變環境的能力的過程。實質上就是學、思、習、行的總稱。

學是指知識和經驗的累積，習是指知識和經驗的實踐。

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你看看 這就是【學習】的定義.....


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百科全書（英語：encyclopedia）是概要介紹人類全部知識或某一特定領域或學科的工具書或綱要[1]。

百科全書按照字典順序或專題類別劃分條目[2]。百科全書條目比大多數詞典中的詞條更長、更詳細[2]。一般來說，不同於專注於詞彙的語言學資訊（如其意思、發音、用法和語法形式）的詞典詞條，百科全書條目側重於條目標題中命名的主題的事實資訊[3][4][5][6]。

百科全書已經存在了2000年左右，自那時以來，百科全書的語言（用國際性主要語言編寫還是用本土語言）、規模（很小還是多卷）、意圖（呈現全球還是有限範圍的知識）、文化觀念（權威、意識形態、說教、功利）、編者群（資格、風格）、讀者群（教育程度、背景、興趣、能力）以及用於製作和分發的技術（手寫手稿、少量或大量印刷、網際網路製作）已經有了很大的發展。作為專家組譯的可靠資訊的重要來源，可以在圖書館、學校和其他教育機構中的明顯位置找到。

20世紀數字和開源版本的出現大大擴充了可存取性、作者群、讀者群和百科全書條目的多樣性，也引起了對百科全書是什麼，以及把傳統組裝、評價紙質百科全書的標準用於如今這種動態製作模式是否適當的質疑。

電子化百科全書

參見：網路百科全書
百科全書的分類結構以及不斷更新的特點使它非常適合線上或離線的電腦格式。隨著資訊科技的發展，大多數主要的百科全書現在都已經不同程度的電子化了。
基於光碟（CD、DVD等）出版物擁有攜帶方便、成本低廉的優點，同時電子百科全書還可以包含各種傳統媒體無法承載的多媒體格式，例如動畫、音像或視像。概念有關聯的文章之間的相互動態連結也是一個重要的優勢。線上的百科全書則擁有動態的優點：新的資訊幾乎可以立即被呈現，而不用等到下一次的出版。

另一個更有趣的分支則是編寫全新的、自由免費的百科全書。1991年，討論群組alt.fan.douglas-adams的參與者開始了一個以出版真正的《銀河系漫遊指南》（The Hitchhiker's Guide to Galaxy）百科全書的計劃。該百科全書是出現在道格拉斯·亞當斯（Douglas Adams）的小說中的一個虛構的百科全書。該計劃就是星系指導計劃（Project Galactic Guide）。儘管最初的宗旨是百科全書只能包括真實的條目，但之後政策改變，允許並鼓勵半真實及虛構的條目出現。星系指導計劃包含了超過1700條條目，但從2000年起就沒有新條目加入。

1993年，一個叫做Interpedia的計劃開始被廣泛討論；它的計劃是編寫一個任何人都可以參與的網際網路百科全書。但該計劃為還未開始就夭折，網際網路的飛速發展使得建立一個有效的搜尋引擎似乎成為更緊迫的任務。

2001年初，基於Wiki技術的網際網路百科全書維基百科上線，這是一個自由、多語言的百科全書共同作業計劃。維基百科創立之後，取得了迅猛的發展，目前已躋身世界流量前十大網站之列，是目前最為成功的網路百科全書計劃。同時Wiki技術亦為人熟知，並為其他網路百科全書計劃所使用和借鑑。

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你看看 這就是百科全書的工具性、權威性

我的學習來自百科全書 有錯嗎？？？？？

別再如井底之蛙的了，只注重學承.....