<span style="font-size: 14pt">轉動好念轉動世界—我的善心善念&教學日記(十)<br />2008.10.24(五)提倡每天做一件好事,<br />迴向給這個世界,為地球祈禱<br />如果你是基督徒就為為地球祈禱吧<br />如果你是佛道思想,請迴向給這個寰宇<br /><br /> 星期五是高年級組的社交技巧團體課。一早○宇(六年級過動)就鬧彆扭不進教室，我問他是不是不舒服？要不要去健康中心？他只低著頭不說話。我又問是否需要幫忙？需要協助嗎？他仍然低著頭不說話。我拍拍他肩膀那你趕快坐回位置大家都在等你，他還是低著頭不理會我一下。我竟脫口而出，我已經給你三次機會了，你不上課那不要在這兒干擾我們上課，我就先不理他，先上課，他也頭也不回的跑走。<br /><br /> 我的心情很差，九個學生中兩個請事假，一個鬧彆扭，一個還在抄聯絡簿，只剩五個，怎麼上？又被○宇一鬧，氣洩了一大半，而且開始後悔剛剛說的最後一句話，如果改成「那你好好想一想，想通了就坐好上課。」應該比較好。雖然鬱悶，還是得打起精神來上下去。五分鐘後抄聯絡簿和鬧彆扭的都進教室了，只好再說明活動一次。<br /><br />○宇和○恩又吵起來了。<br />○ 恩：「老師~○宇一直用筆搓我！」眼神語氣充滿厭惡之情。<br />○ 宇：「我只是跟他借4B筆芯，他不借我。」一副無辜樣。<br />我說：「嗯~他不見得有哪種筆芯，而且你要尊重別人不借你，不借你，你可以怎麼做？」「先換鉛筆寫。」<br />分組演練時二個又互相看對方不順眼，彼此眉來眼去，沒一刻安份。其他同學都很包容○宇，但是○恩是新同學，下課後我留下○恩。<br /> 「因為你是ㄧ個很善良很有愛心的孩子，所以我留下你告訴你一些事，○宇搓你的行為讓你很不舒服，對不對？」<br />○恩點點頭。<br />「他的很多行為也讓老師很不舒服，可是你看，老師都沒有對他發脾氣，你知道為什麼嗎？」<br />○恩一副無法理解的樣子。<br />我說：「因為他是過動兒，很多行為都不是他故意的。」<br />○恩搶著說：「我媽也說我是過動兒」<br />「你只是注意力缺陷而已，沒有他嚴重，而且你媽很愛你對不對？」他點點頭。<br />「可是他沒有。」<br />「嗯~老師！他媽媽不愛他喔？」<br />「沒有你媽那麼愛你。」此時我感覺一股暖流流過心田，那種熟悉的心的觸動。<br />「老師，我好後悔，我剛剛對他那麼壞。」眼淚在他眼眶打轉。<br />「好孩子！」我摸摸他的頭，請他上課去，鐘聲已經響了。<br /><br /> <br />願以上述好心好念<br />迴向給來此的有緣人<br />迴向給家人親友<br />迴向給地球眾生<br />希望大家<br />平安健康<br />萬事如意<br />地球永續<br />和平永享^^</span>