看了一本鄭石岩老師的著作，覺得很感動，如果父母能有這樣的教育心態，小孩子能夠適性發展，而非被強迫從眾，建立起健康心態的小孩子，會很快樂地成長吧。

摘錄一些片段分享。

文章如下：


大人常給孩子太多預設，告訴他們什麼是有利可圖的，什麼是沒有前途的工作，天天在貴賤中打量思想，再從高下間批評計較，結果許多孩子一旦無法好好讀書，卻也不願意去工作，這才是斷送孩子的前程。

每一個孩子都有他的天賦，他們注定要照如所從來的根性特質去成長，只要大人不挑剔，好好引導他們展現潛能，孩子就會喜歡自己的選擇，專注的學習，將來也會樂觀，有趣地工作和生活。

我們不能用利誘和威脅來使孩子就範。「你好好讀書，將來有好地位，好前程。若不肯用功，將來就去當一名沒出息的工人吧！」這是我們常聽到的大人對孩子的訓勉，但這句話卻隱藏著錯誤的指引。

讀書是為了求知、明辨是非，學習解決問題的能力，但如果把讀書當作「書中自有黃金屋」時，讀書的本質就被扭曲了，變成地位和虛榮的象徵，而不是教一個人過成功生活的過程。

其次，現代是工業社會，誰能沒有工作？做一名工人是很自然的事，當工人更不是卑微的事，他一樣可以發展一片天地，過成功的人生。

生活是平等的，無論你從事什麼行業，決定幸福的因素是「心」，你認為自己的工作不夠體面，那麼當工程師也會自卑；如果你有正確的人生觀，一個小小的職員也能開出幸福生活的花朵。所以教育學家吉諾特說：「我們寧可培養一位快樂的清道夫，也不願培養一位失去人性的博士。」

有一位農夫寫信給物理學大師愛因斯坦，請教如何才能使兒子也成為一位傑出的科學家，並說為了向愛式學習，所以給孩子也取了個相同的名字。愛因斯坦的回答是：「真正有價值的東西，並非從野心或只有責任感產生，而是從對人及事物的愛與熱忱所產生的。」

書名：教師的大愛---發揮有能力的愛，做學子們的貴人
作者：鄭石岩