自己改考卷、自己看訂簽
其實是很耗時間的事情
對於我這個明年還要再考一回的人來說，真的是跟我要唸書的時間，在爭分奪秒
但是……從這裡面，其實我可以找到很多感動

實習的時候，發現一個苦學型的學生，在考題旁，以我教導的方式去解題
那是一個感動
教書的時候，發現幾個特別挑出來叮嚀的別字，越來越少人錯
那是一個感動
改考卷時，看到原本皮皮的學生，竟然把話聽進去了，耐著性子背著我的國文
看到他們起色的成績
那也是一個感動
瀏覽訂簽時，看到家長不只是簽名，會在考卷旁寫上加油，或是鼓勵的話給孩子
看在我的眼中，心中也是一個感動

很多家長，其實都有把孩子丟到學校，請老師來管教的心態
常常聽到同事說，家長打電話來，請老師全力管教，說自己在家裡已經管不動了，云云……
不管是現在或是實習，都有這樣子的情況出現
不管是家庭環境好或是家庭環境不好，都有這樣的家長出現

一傅眾咻
老師在學校拼死拼活的改變，結果回到家裡又鬆懈了，這有用嗎？
家庭教育還是最根本的啊！
「學生沒有問題，有問題的是家庭」這是我們以前的指導老師常搖頭嘆息說的一句話

交代學生考卷回去要訂正簽名，就是我想讓家長參與的主要目的
也就是這樣子，讓我發現，還是有家長關心孩子的
簡短的幾句鼓勵，其實就很受用了

二年級的合班，有一個檢定學習障礙的孩子
從我開始教到現在，成績雖然都不及格，但是，四次的考試，分數從19到29到39到這次的45分。
含括的考卷，有出版社的考卷，也有我自己出的比較基本題型
最後這次的45分，是出版社的考卷。
而這張考卷，在實習學校考垮了一班全二年級國文平均最高分的班級。
他能有這樣子的成績，我已經覺得很棒了。何況，他一直在進步

他雖然成績不好，但是肯認真，功課也一定準時交出，決不會偷工減料

通常我的考卷，只要家長沒有簽名，就會再退回給學生補簽，主要是逼學生，一定要加油之類的用意。
剛剛，看了他的考卷
他竟然也有忘了簽名的時候
但是，我卻知道他的家長有看過他的考卷

因為，我發現這張考卷裡，除了我幫他把正確答案寫進去讓他方便改正的痕跡之外，還有第三者的字跡
翻開訂正
有人為他把題號抄在白紙上
娟秀的字跡，除了家人，還有誰呢？

學習障礙又如何呢？
只要家庭作為他的後盾，時時鼓勵他，讓他有正向積極的觀念
或許他的發展有限，但是，絕對不損他的人品、未來