各位講的有關目前台灣英文教育的慘狀都是事實，我舉雙手承認！

但是您可曾想過造成慘狀的原因？
是因 大家各自偷跑，各學各的 〈提早學英文早已是事實！〉
a.補習班水準不一，
b.偷跑的小孩子認為學校還又沒開始教，他們是多學的，屬玩票性質，結果學的四不像
c.沒偷跑的則認為大家都學過了，帶著挫折感學習，失敗有理
d.國中老師趕進度就要趕死了，管你那麼多！
這跟二十年前大家都是國中才開始接觸英文，大家起跑點差不多的情形不一樣了！

而為何大家要偷跑？
因為國中的時數不夠、且入門教材太難嘛，大家以前打鴨子硬上架的餘悸猶存，
且學了半天，不會聽也不會說，因為學校沒時間教這些。

為何不把英文的學習拉到 大部分 的人無法偷跑的時候呢？
〈我想頂多小三吧〉
大家起跑點差不多，老師較好帶，
且時間也變從容了，學校的老師能細心的教，
讓所有的孩子，不分貧富、不分天份，都能一點一滴，一字字滴好好的學、慢慢的學、反覆練習，有時間去聽、去說、...