我的想法
問題不在金額大小
問題在處理方法
材料那麼多, 課程要分段, 資料也要分段給, 收費也要分段, 也要有試聽,
大家都可以保留些選擇, 學生不一定全部都要學, 也不一定全部都學得會
你的這種方法變成老師和學生中途要放棄都很難
一個班級10個學生能有一半人學會比例就算高了, 學不會很正常, 之前還看到
一個卜卦初級班上3次還搞不清楚的
碰到現在這種狀況, 不管你已經付出多少, 為了維持商譽也只有自認倒楣
去寫一個切結書, 資料全部收回來, 錢的部份看怎麼處理
問題不在金額大小
問題在處理方法
材料那麼多, 課程要分段, 資料也要分段給, 收費也要分段, 也要有試聽,
大家都可以保留些選擇, 學生不一定全部都要學, 也不一定全部都學得會
你的這種方法變成老師和學生中途要放棄都很難
一個班級10個學生能有一半人學會比例就算高了, 學不會很正常, 之前還看到
一個卜卦初級班上3次還搞不清楚的
碰到現在這種狀況, 不管你已經付出多少, 為了維持商譽也只有自認倒楣
去寫一個切結書, 資料全部收回來, 錢的部份看怎麼處理
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