也許問題應該改成→
一個不愛自己的老師，會是一個好老師嗎？
沒有先給自己足更夠的愛，能夠傾心愛學生嗎？

似乎問題總會回到自己的身上。

這些日子以來，看見一些不同教授的典型。
有的在知識傳授上並非十足精彩或符合期待，然而他們的生命有種可愛的特性。
那種可愛卻讓學生信任她/他。
越真實是越愛自己，越愛自己是越能給出愛吧！

我想我知道了！

至少昨天戶外教學的時候，當我一口咬下隱頭果的果實時，「澀澀的」，我說。
同學驚呼一聲--啊！妳真的吃了。
我回答:我知道老師在啊，她說可以吃我就咬一口看看，她就在旁邊，她能幫我啊！

總之我是一連串動作下的不假思索。那是一種信任。(當然要說我有點天真也不能反對... )
這個老師在這些課堂中的表現讓我感受到她是個真實的人，我自然就信任了她啊！

在教育殿堂中，生命的感應傳授比起知識傳授，更重要！

***
又想到
人承受苦難不是因為做錯事情
人會面臨變化也不是因為我們做錯我們不好
唯一可能錯的，不如說是--如果沒有把握機會，趁著苦難--無常的機緣來成長

那個女老師的故事讓我感嘆！