好幾天沒有貼或者仔細的回應文章.最近教書工作實在是非常忙碌 ，忙著改作業，出考卷. 十年樹木，百年樹人.見識過一些沒責任心的老師 ，深深了解到自己背負著很大的重任.問題是 ，費心付出時間累了自己 ，懶惰的學生學習態度也沒因為我的殷勤催促而好轉.面對學生提不起勁的學習態度 ，我試問自己這樣的費心是不是值得.
考試題目 ，我向來不喜歡用教科書附帶的題庫 ，因為助教短缺又非是主修我教的課 ，也不可能請他們來出題.考試作弊太氾濫了 ，所以我選擇了最折磨自己的方式 ，出計算題.計算題不僅難出 ，那更難改.五十人的考卷單單一大題就改了一小時 ，還好助教這方面還能夠幫忙 ，否則一百個人的大考小考就沒完沒了.
美國學生的態度沒比台灣好多少 ，糟的是他們數理能力比台灣學生還慘 ，很多學生甚至連閱讀能力都有問題 ，問題看到了後面忘了前面.考計算題不部分給分 ，我的學生大會有一半都不及格.
更糟糕的是 ，現在的美國學生認為他們只要來上課就最少該拿個B ，學的不好不是學生的錯 ，是老師不會教，考試考太難，作業出太多…. 偏偏我們又有個得權勢的主任過於溺愛學生 ，一切以學生要求為依歸 ，什麼都幫學生設計好好的 ，甚至還有畢業護照的課讓學生俢 ，叮嚀著學生有什麼樣的問題該去面對.我不是不贊成這樣的動機 ，但是我們該讓學生理解到的是 ， “it，s time to learn how to fish by yourself ，”而不是你想吃什麼魚我們幫你抓煮給你們吃.很多學生仗著這樣的主管 ，大事小事不管三七二十一就網上報 ，然後上面的就會來 “觀照”.我們還沒拿到終身教職的 ，為了自己前途也只能順著學生的意去改 ，因為不改也沒用 ，上面的會用權去改學生分數或是給予特殊待遇等等.
結果就是 ，教養出一群在校內極盡受寵的學生 ，總認為他們「值得」(deserve) ， 不論是什麼最佳學生獎 ，還是畢業後他們認為該拿到的薪水. 當然 ，不是所有學生都是這樣的學習態度 ，但是這種心態的在我眼裡大概有一半以上.
美國和台灣不同的是 ，台灣大學畢業生滿街爬 ，但是在美國在怎麼說都還是相當寶貴而且很值得驕傲的學歷.
好 ，抱怨完了 ，該問自己問題想自己的作業.
我 ，不只要教書 ，還要做研究 ，也有著自己生命的功課.近來的這些自覺經歷 ，讓我發現了好多好書 ，雖然我已經幾乎是每晚睡前都會看書 ，但是這方面學無止盡.研究的部分也是會被教書所分心.雖然說沒時間做研究是很多教授的藉口 ，但是做研究真的是要投進去 ，為了教書費那麼多時間 ，以前研究的動能就慢慢消減了 ，最近這一篇已經拖了一年了還沒完成初稿….
該那麼費心準備教書嗎? 或者給自己一些時間做研究 ，看書修行 ，為自己的福祉著想呢? 其實 ，如果把學生分成兩大類: 上進可教的 ，睜眼閉眼的 ，我覺得花那麼多心思準備教書效益非常低.因為許多準備 ，都是為了睜眼閉眼那一群的在花時間 ，因為他們懶惰不願意動大腦 ，所以得要設計課程讓它活潑有趣.現在也教了第三個學期了 ，差不多該準備的都有了 ， 睜眼閉眼那一群再不花時間動腦筋 ，我設計再多遊戲也是枉然.對於上進可教的 ，其實我沒法再給予他們更多學習 ，因為睜眼閉眼那一群老是拖著上課時間.美國又極度要求表面公平 ，根本沒什麼給予上進一族的挑戰題的機會. 所以呢 ，為了睜眼閉眼那一群花那麼多時間 ，換來的是學生抱怨 ，那是不是乾脆當個 easy pass的老師 ，考試用單選題 ，出題靠教科書題庫 ，這樣大家都皆大歡喜呢?
編輯者： 留學生 (2009-10-21 05:08:04)
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