甲學生,您卜得隨之兌!

"爻辭：系小子，失丈夫。"
"象曰：系小子，弗兼與也。"

應空,表示此學生對未來妳所要指導的大方向,她仍未有真正的了解;
這點您可能要多加溝通和了解她所了解的程度深入有多少!這樣子帶起來日後您
才會得心應手!此外,易卦告誡您不可循自己的私念,而捨去一個人轉為明珠的機會!
解之義重在知人明人,會出隨卦,已是說明了您尚未真正掌握一個人的潛質是什麼!
教導悟性好的學生,確是比較好教一點,但不代表悟性較差的學生的成就在未來是
比不上或不能超越的!換言之,少了這位學生,您可能失去不同特色學生的指導和表
現機會!

寅兄持勾破化合,在明年上師生關係,要注意您自己對此學生的期待要保持最大的彈
性,不要過於拘泥不變!在要求學生之前,務必要讓她明白為何您會如此要求!後年應
該有不錯的收獲!

震化兌,均示要再進言之象,兌象又強調您必需將未來指導的大方向,有必要講出較
為精細清楚,讓學生了解到她自己未來將走的方向是什麼!


乙學生,您卜得泰之賁!

"爻辭：城復于隍，勿用師。 自邑告命，貞吝。"
"象曰：城復于隍，其命亂也。 "

不要因為此位學生悟性較高,而對她就較為"放心"!
在專題指導時,要保持注意她的學習反應和熱誠,不要變成這位學生深得您意,
卻不如甲生深得您所學的情形產生!您必需適時逐步點出缺點和修正,否則積非成
多,因其個性反倒難以願意潛心調整!

明年指導此生時,切記莫要因自己教務上關係,而疏於觀察和指導此生!

基於上述兩點,在情況允許下,我會建議兩者都收!

僅供參考!