回應:
我是個好老師嗎?從學生的評鑑來看,我教得不算差。
唉,愛說笑的老師,給人總是比那些死板板的“教書”先生、小姐好上太多太多。
回應:
我是個好研究者嗎?我有好的研究問題,也有不錯的理論建構基礎。如果是這樣,為什麼
在學術文章發表、在畢業求職的路上這麼的不順?
不要跟實際的相差太遠,基本上會是個好的研究者;會被大幅度修改的原因在於,跟現實
脫軌太多太多,引據太多而無自己所見也是你自己的一個大缺失!
回應:
在我明年畢業後,是否該繼續堅持選擇並不好走的學術圈(就是我目前的生涯方向)?
繼續,大限和格局蠻適合你的生涯規劃的。
明年,巨門和天同雙化忌,對你有好處!自己要懂得把握機會。
若想為人師者,不宜有太多的幻想和掙扎。
謹言慎行、言必有序;字裡行間,不存疑惑。
給你參考,加油。
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【運弱補勢,雖敗不敗;運強放勢,隨命騰達!】
無聊中的『無聊』,喜歡研究紫微斗數!所以,請別稱呼『無聊』為“大大”。
對於研究中的“無聊言論”?『無聊』只能跟您說:此為虛構之言,如有雷同純屬巧合。
【禁止私下寫信問命,因『無聊』只是單純無聊】
【運弱補勢,雖敗不敗;運強放勢,隨命騰達!】
無聊中的『無聊』,喜歡研究紫微斗數!所以,請別稱呼『無聊』為“大大”。
對於研究中的“無聊言論”?『無聊』只能跟您說:此為虛構之言,如有雷同純屬巧合。
【禁止私下寫信問命,因『無聊』只是單純無聊】
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