諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，
> 是中國三國時代著名的政治家及軍事家， 也是古代著名的智者。
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> 諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。
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> 一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。
> 年青時聽人 說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初時不知所以，現在覺得所言甚是。
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> 讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
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> 諸葛亮給子書
> 夫君子之行，靜以修身，儉以養德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
> 夫學須靜也，才須學也；非學無以廣才，非志無以成學。
> 怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
> 年與時馳，意與歲去， 遂成枯落，多不接世。
> 悲守窮廬，將復何及！
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> 第一課：寧靜的力量
> 「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
> 諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧的環境。
> 現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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> 第二課：節儉的力量
> 「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。
> 審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
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> 第三課：計劃的力量
> 「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事 講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？
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> 第四課：學習的力量
> 「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
> 諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。
> 你有否全心全力的學習？你是否相信努力才有成就？
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> 第五課：增值的力量
> 「非學無以廣才」、「非志無以成學」。
> 諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不願意努力學習，就不能夠增加自己的才幹。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
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> 第六課：速度的力量
> 「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？
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> 第七課：性格的力量
> 「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
> 心理學家說:「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」
> 諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」，也要「冶性」。你要提升自己性格 的品質嗎？
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> 第八課：時間的力量
> 「年與時馳」、「意與歲去」。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」，「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
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> 第九課：想像的力量
> 「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
> 諸葛亮忠告孩子時光 飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。
> 要懂得居安思危，才 能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
> 你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃是人生呢？
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> 第十課：精簡的力量
> 以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達源於清晰的思想，長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
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> 　「人生攻守、貴乎奮鬥」。
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> 不要問：「自己得到些什麼？」
> 應該問：「自己付出過甚麼？」
> 不要問：「自己的地位如何？」
> 應該問：「自己的心地如何？」
> 不要問：「自己有甚麼信仰？」
> 應該問：「自己有甚麼善行？」
> 不要問：「自己是否有學問？」
> 應該問：「自己是否有行動？」
> 不要問：「自己會怎樣出世？」
> 應該問：「自己怎樣生活過？」