這群帶小孩出國的人,並不是真的如他們口中所說--不想讓小孩有升學壓力,
他們心中真正的用意,是找到一個其他人不太會K書的地方,好讓自己的小孩輕鬆贏過其他人。
想也知道,這就典型的對外輸出升學壓力的模式了。
只要有就業壓力,就會往前延伸成為升學壓力,各地只是輕重不同而已。
但是對於競爭,洋人發展出一套與華人不太一樣的適應方式。
他們教育時,會要求廣度,但對熟練度的要求並沒有我們這麼嚴苛;我們正好相反。
有個故事說,某人開了旅館,很賺錢。在華人世界,就會有一堆爭相開旅館的人出現。
但在洋人的想法中,有旅館,就要有餐廳;有餐廳,就要有服飾店...於是各行業都得到了發展。
這就是廣度思考的不同。
孔子說:因材施教。這句話真的是至理名言!!
一定要先找出學生的專長,否則談不上教育!!
我反對「人一能之,己百之;人十能之,己千之」這種教育方式。
要知道,和真正有才能的人競爭,非常累。當你「百之」的時候,你的對手早已經進步不知飛到哪裡去了。
話說回來,為什麼會有升學壓力?
就是硬逼著一堆不會讀書的人,去死讀書的結果--浪費資源,浪費時間,還浪費人生。
你叫王建民、周杰倫、吳寶春他們去考大學,你真的認為他們考的好嗎?
該好好檢討一下教育模式了。
他們心中真正的用意,是找到一個其他人不太會K書的地方,好讓自己的小孩輕鬆贏過其他人。
想也知道,這就典型的對外輸出升學壓力的模式了。
只要有就業壓力,就會往前延伸成為升學壓力,各地只是輕重不同而已。
但是對於競爭,洋人發展出一套與華人不太一樣的適應方式。
他們教育時,會要求廣度,但對熟練度的要求並沒有我們這麼嚴苛;我們正好相反。
有個故事說,某人開了旅館,很賺錢。在華人世界,就會有一堆爭相開旅館的人出現。
但在洋人的想法中,有旅館,就要有餐廳;有餐廳,就要有服飾店...於是各行業都得到了發展。
這就是廣度思考的不同。
孔子說:因材施教。這句話真的是至理名言!!
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要知道,和真正有才能的人競爭,非常累。當你「百之」的時候,你的對手早已經進步不知飛到哪裡去了。
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該好好檢討一下教育模式了。
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但求 身似彩雲常伴月
卻是 心隨碧草不由風
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