我的看法是「每個人都有天賦,問題是有沒有找到」。
天賦的尋找,主要受限於兩者「環境、自己」。
環境上,就是一開始父母提供多少資源。
自己上,就是自己有無不斷去思考自己天賦為何。
很多人無法成為天才,最主要受限於環境上限制,
不少人的父母是「填鴨式教育」的受害者,自然就不會提供「開放式教育」給小孩,
台灣很多小孩就成為「考試機器」,思考一被局限,就找不到自己的天賦。
當然也有很早熟的小孩思考到「自己的天賦為何」,但問題是「環境上允不允許」,
環境上允許,老虎伍茲就出現了,
更進一步是,環境不允許,「自己有無勇氣」,
父母反對或沒提供資源,但自己發揮勇氣的力量,一意孤行,尋找人生的出路,蔡志忠就出現了。
簡單來說:
有天賦,加上興趣,不斷努力,天才出現了。
沒天賦,只有興趣,不斷努力,人才出現了。
沒天賦,沒有興趣,又不努力,凡人出現了。
天賦的尋找,主要受限於兩者「環境、自己」。
環境上,就是一開始父母提供多少資源。
自己上,就是自己有無不斷去思考自己天賦為何。
很多人無法成為天才,最主要受限於環境上限制,
不少人的父母是「填鴨式教育」的受害者,自然就不會提供「開放式教育」給小孩,
台灣很多小孩就成為「考試機器」,思考一被局限,就找不到自己的天賦。
當然也有很早熟的小孩思考到「自己的天賦為何」,但問題是「環境上允不允許」,
環境上允許,老虎伍茲就出現了,
更進一步是,環境不允許,「自己有無勇氣」,
父母反對或沒提供資源,但自己發揮勇氣的力量,一意孤行,尋找人生的出路,蔡志忠就出現了。
簡單來說:
有天賦,加上興趣,不斷努力,天才出現了。
沒天賦,只有興趣,不斷努力,人才出現了。
沒天賦,沒有興趣,又不努力,凡人出現了。
前一個議題
索引