第一支籤詩故事是出自於江中立欽賜狀元
輞川神童 江中立
相傳江中立,出生於惠安縣輞川鎮下江村,少時聰慧好學,文思敏捷,深得學館老先生的疼愛,又有一表人才,是個風流才子。
江中立在讀書時,有一次,縣衙教諭(督學)來到學館檢查,想在他老師身上榨點油水,對學館老師十分挑剔,有意為難,但江中立對老師非常尊敬,真為老師抱不平,等老師不在時,私自跑到教諭面前請教文章,有意難倒教諭。教諭見他是小學童,根本不把他放在眼裡,就信口開河說,有什麼要請教儘管講來。江中立也很不客氣先請教對對子。教諭見江中立如此傲慢,便搶先出題:“小子學裡鄰焉知三江五嶽。”江中立答:“大名垂宇宙不廢萬古千秋。”教諭大怒,又緊接逼出一題:“人小膽大不知天高地厚。”江中立手勢一劃,自如應道:“水深海闊自有浪靜風平”。此時教諭不覺驚奇起來,心想果真有神童,只好作罷。
第二天教諭要離開輞川時,在老先生面前誇獎江中立,並與老師一道到江家訪其父母,請他們用心栽培。
再有一年,惠安來了一個新縣令,是從內山調來的,曾微服出訪,來到輞川下江村頭,見一群十多歲的小孩在村前大榕樹下玩,其中一為首頑童,眉目俊秀,爬上樹梢,盪鞦韆一樣搖來擺去,好不威風。樹下小孩齊聲叫喊:“江中立真有本事”。
縣令聽見“江中立”三字,便故意問道:“江中人怎可榕樹上爬?”江中立指著空中飛過的鳥應道:“山上鳥為何輞川裡飛”!
縣令聽罷,十分驚訝,心想,這小孩怎知我的身世,莫非神童,不可小看。立即下馬,想考他一考,便大聲說道:“小子無知敢曰江中立足”,江中立騎在榕樹上不慌不忙地答道:“大人有識不聞天上摘星”。
縣令此次微服私訪,路人盡不知曉,此小孩怎知他是大人?便熱情地叫小孩下來,縣令用手撫摸他的小腦袋說:“你這孩子出口不凡,我再出個對子給你對,如何?”江中立欣然應允。
縣令念道:“小孩爬大樹樹不搖葉不落”,江中立毫不客氣地回答:“大人騎瘦馬馬難跑塵難揚”。縣令又出一句:“江中何以立足”?答曰:“岸上自有神扶”,江中立不想再與縣令周旋,邊喊邊快速走開了。
縣令看著遠去的江中立,贊道:“真是個神童。”
從此江中立更加勤奮攻書,在年輕時中了秀才,明永樂年間又中了舉人,幸逢大比之年,他進京會試時正值元宵佳節,京都官民同樂。這天晚上,相府眷屬也都出來賞景觀燈。夜幕降臨,江中立與一班舉子來到大街小巷,見處處張燈結綵,熱鬧非常,竟忘乎所以,舉子相戲起來。同伴們對江中立說:“你是惠安有名的美男子,若敢‘佚佗’相府的千金小姐,阮佩服你大膽,情願認輸。”江中立聽後不作聲,心生一計,借方便之機,用濃墨在左手掌中寫下“江中立之妻”五個反手字,然後隨人潮來到街中,等相府眷屬一到,便擠進人流中,看準相府小姐,把左手按在她背上,這樣,小姐的衣服就印上了“江中立之妻”五個字。江中立知道這不是一般的玩笑,就匆忙返回客店,閉門高聲朗讀,好讓路人聽到,以證實自己並未上街觀燈。正在這時永樂皇帝微服出遊,路經此地,聽到客店中有琅琅書聲,心想,如此良辰美景,尚有人這等用功,實是難得棟樑,便命隨從叩門求見,問:“何故如此用功?”江中立答道:“上京赴考,功名未成不敢荒廢學業,唯冀金榜題名,好以身報國。”永樂帝親自問其姓名,答曰:“江中立。”永樂帝深喜此人聰慧,便出一聯讓他對,並言明對得好自有重賞,聯曰:“燈明月明大明百世”,江中立隨口答道:“君樂臣樂永樂萬年”。永樂帝大喜,即封他為欽賜狀元。
第二日早晨,宰相心中不悅,本想啟奏昨晚小姐發生之事,又聞朝中傳言,永樂帝昨晚微服出遊,見才子江中立閉門攻書,親自考試,已封江中立為欽賜狀元。宰相聽後心想,莫非他家千金與江中立是天作之合,何不就此招親,結為姻緣。在永樂帝的促成之下,江中立一夜之間得了狀元,又做了相府的女婿
從故事中來看,除了江中立本身用功充實自己外,機會來臨時他也把握住,另外故事也是發生在月圓之日哦
因此我贊同楚天雲闊大大的意見,先自立再發展感情會較理想
不管如何,當有人幫你解籤時,最好都要做些回應,讓解籤人知道有無偏差哦
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阿婆阿婆去散步,搖搖晃晃走不快,
路邊樹下稍歇息,喘口氣來喝口水;
風吹落下黃金雨,彷彿置身於仙境,
忽見地上黑棍棒,阿婆撿來當柺杖,
樂得阿婆笑哈哈!阿婆樂呀阿婆樂!
便將樹名取做「阿勃勒」!
抽籤詩是一種機率問題,冥冥中這支籤詩和你有緣
如同事件的發生,早個瞬間或晚個幾秒,結果卻是極端
命運或運命?只求積極而已,動之而已,變之而已
變有兩種,ㄧ為這個事件的變,ㄧ為你個人行事風格.個性.學養.價值觀的改變