佛家教育有三個目標：斷惡修善、轉迷成悟、轉凡成聖。

淨空法師：

中國古老的《易經》，說明「積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘殃」，必是必定，是非常肯定的詞句。也就是說因果報應是一定的事實，世間人所謂的真理，這就是真理。個人如果能夠修善、積德，這個人一定發福，福報自然會現前。如果一個人造作都是不善，縱然他家庭有福報，祖宗、父母有福報，生在富貴之家，必定也會有身敗名裂、家破人亡。這些事蹟不但在古代歷史當中記載得很多，如果我們細心觀察現前的社會，無論在中國、在外國，稍稍留意你都能夠見到，證明古人所講的話決定是正確的。感應的道理，就是要我們認識因緣果報，了解因緣果報，肯定因緣果報的事實，做為我們這一生做人的準繩。我們起心動念、言語造作，自然就能夠收斂，就能夠約束，知道趨吉避凶，知道斷惡修善，這是聖賢人的教化，這叫做教育。現在人，現代的社會有沒有教育？可以說沒有了。

國家辦這麼多的學校，那究竟是什麼？我記得我在初出家的時候，在圓山臨濟寺門口掃地，那個時候門口院子很大，樹木很多，每天要掃除落葉。遇到幾個學生從那條路上上圓山去玩，他們的舉止行為不像是個念書人。我看了之後，很感嘆說了一句話，「可惜，這些人沒有受過教育。」我是跟一同掃地的我們幾個師兄弟說話。這三個人聽見了，他們就回過頭來問我，「你說我們沒受過教育是不是？」我說「是，沒錯，不像受過教育的樣子。」他說「我們是台灣大學法學院四年級的學生，你怎麼說我沒受過教育？」跟我理論。我說「好，你說你們受過教育，我問你，教怎麼講法？育怎麼講法？教育怎麼講法？你講給我聽聽。」他講不出來，於是他那個氣焰就下降，那個時候的學生，這總是四十年前，跟現在不一樣，他的氣焰就下來，反過來問我，這向我請教。

我就告訴他，教育是教你做人的道理，你們有沒有學過？真的沒有學過。中國古老的教育，從夏商周三代一直到清朝末年，宗旨都沒有改變。教育裡頭有三個目的，第一個是教你人與人的關係，孝順父母，尊敬師長，友愛兄弟，和睦朋友，教你這些東西；第二個，是教你明瞭人與大自然的關係；第三層，是教你明瞭人與天地鬼神的關係。我說你們有沒有學過？沒學過。落實到生活上，小學教育教你灑掃應對，你有沒有學過？沒學過。所以我看你的樣子就沒學過，你們沒有受過教育。他又反過來問我，「那我們現在念的大學算什麼？」我說「你問得很好，你們現在所學的是知識傳習所，這個名稱你覺得有沒有道理？」那個大學的招牌要取下來，「高等知識傳習所」，那就名符其實，它不是教育。今天普遍的大眾，都已經把教育捨棄掉、忘掉，還談什麼？所以這個社會動亂，人民生活疾苦，不是沒有原因。社會上只知道科學技術的傳授，把教育根本失掉了。

佛家教育，青蓮大師在《地藏菩薩本願經綸貫》裡面節錄出來，佛家教育有三個目標，第一個教人斷惡修善，第二個轉迷成悟，第三個轉凡成聖，我在講經的時候也提到過。教你轉惡為善，就是幫助你決定不墮三惡道，你今世來生依舊能夠得到人天福報，這叫教育。第二個轉迷成悟，這是超越六道輪迴，聲聞、緣覺、菩薩、佛，十法界裡面的四聖法界，轉迷成悟，把你的生活境界不斷向上提升，這是教育。最後的目標是轉凡成聖，那是超越十法界，明心見性，見性成佛，這是教育。我們反過來看看現在社會上教的是什麼？教你科技，教你這些能力，然後你學會這些能力造業。前幾天澳洲有個同學來跟我講，社會的菁英分子、傑出人才，他指的是什麼？科學家。這些菁英分子、傑出人才造原子彈，造核武器，聰明到絕頂，造出這個東西將來殺人，一顆原子彈殺幾十萬人、幾百萬人，傑出人才，精英分子。沒錯它是可以殺這麼多人，造出來一定要殺人，果報在阿鼻地獄。傑出人才將來到哪裡去？到阿鼻地獄去，很快就去了。

我們中國儒家的教育，佛家的教育，絕對不教人幹這種事情。你看在佛經戒律裡面，製造殺害眾生的這些工具，都是殺生的重罪。從前造這個工具是什麼？弓箭，造這個罪過都極重，殺一個畜生。佛經上講得很好，「人死為羊，羊死為人」，冤冤相報沒完沒了。你殺害一個畜生，業債都沒完沒了，你要殺害那麼多人怎麼得了？墮落地獄，世間人常講「永劫不得翻身」，這話是真的不是假的。所以我說過很多次，還要說很多次，為什麼？諸位記不住，體會不到這個意思。

太上感應篇　　（第三集）　　1999/5/15　　新加坡淨宗學會

古代受教育「志在聖賢」；今人受教育「志在賺錢」。

出發點不一樣，所學內容當然有差。

今人不知，人有沒有錢不是賺來的，是修來的。

真是枉費心機了！

「君子樂得做君子」「小人冤枉做小人」。

現代人大概很難體會這些話的意義，因為「迷」了，迷到所以然。