1.求籤者：A.本人。B.性別 男
2.求籤地點：A.寺廟。 B.求籤地點新竹關帝廟
3.問事的類別：當學校主任後可以給我指示及注意地方。
4.對問題或事件前因後果的描述：越詳細越好。
有先問今年如果升主任要接嗎，允筊
可以給我抽籤指示跟建議及注意地方
5.是否點香稟告並等待30分鐘：否
6.是否有先擲筊請示神明該問題的答案：
　A.有，要接主任

7.求籤前，是否有先擲筊請示神明同意賜籤：
　B.有，一個聖杯

8.神明同意賜籤後，求到的籤詩是否有三個聖杯：
　A.有，三個聖杯

9.籤詩內容：
盈虛消息總天時
自此君當百事宜
若問前程歸宿地
更須方寸好修為
10.籤詩故事：A.有，韓蘄王西湖騎驢
韓世忠（1089～1151）字良臣，宋延安人。高宗時，平苗傅、劉正彥之亂，破金兀朮於黃天蕩，名重當時，稱為中興第一功臣。後以秦檜主和，罷其兵柄，乃口不談兵，隱居西湖，時跨驢攜酒，從一二童奴游西湖以自樂，平時將佐罕得見其面云。自號清涼居士。卒諡忠武，孝宗追封蘄王。（本段藍字引用中華人網站資料，紅字引用『續資治通鑑』宋紀一百二十四）
11.在抽籤之前是否有請問神明解籤詩的方向：
　B.有，如果接主任可以給我指示

我的見解不一對，可以參考

盈虛消息總天時
意思好壞天註定

自此君當百事宜
自將此時什麼代誌都可以（意思百事順，心想事成）：可以做

若問前程歸宿地
若間要問前途是何方向

更須方寸好修為
必須要把握（方寸）原則規矩，才是做好事。（好修為才會讓人看重）

。。。。。。。。。。。。。。。。。

簽文意思：可以接，把握原則以及規矩即可

要接不接尚未定（目前只有你假想），就是未來更加要注意修為，比較更加有機會

當然你心里有想

當然機會很大

説接主任機會很大

只是不要在修為、做人 出差錯就沒任何什麼問題

您好：

1.請問一下你說【先問今年如果升主任要接嗎，允筊】

這允筊是幾個？

因為一般來說是要三個，才算是。


2.
盈虛消息總天時 自此君當百事宜

是說陰晴圓缺、天地運行自有一定的時間與周期，你現在接主任的位置，應該是時機到了。

若問前程歸宿地 更須方寸好修為

若問接主任後的情形，勸你一切要憑藉一顆善良的真心，好好去處理你所遇到的事情才對。
因為公門之中好修行。

3.據我所知，若是國小的主任，要做很多事情，若是國中的主任，可能還有組長可以幫忙。
但總歸一句話，教育是百年樹人，所以一切作為跟出發點，盡量要多為學生設想，多考慮學生的角度；
至於在行政事務方面，則以圓融為主，對你來說，應該是種修行或磨練，加油。

解籤的內容，建議有空再去擲筊確認一下是否正確。

以上供參